Longitudinální výzkum zvídavosti u dětí na ZŠ a SŠ

CÍL VÝZKUMU:
Zastřešujícím cílem výzkumu je získat lepší porozumění vývoji zvídavosti u dětí v školním věku. Jednou z hlavních otázek je porozumět tomu, co se děje se zvídavostí poté, co děti nastoupí do základních škol. Následně se výzkum zaměřuje na faktory, které ovlivňují vývoj zvídavosti, a zkoumá potenciální intervence, které mohou zvídavost v tomto věku podpořit. Sekundárně se výzkum v budoucnu zaměří na zvídavost na počátku dospívání, které je spojeno s kognitivním vývojem a změnami. Výzkum bude zkoumat, zda v tomto věku existuje další okno příležitosti pro podporu zvídavosti.

METODOLOGIE:
Pro realizaci tohoto výzkumu využíváme longitudinální přístup na ScioŠkolách zahrnující žáky od čtvrtého do devátého ročníku. Kromě toho provádíme jednorázové průzkumy stavu zvídavosti na základních školách mimo systém Scio. Dosud se podařilo získat data od šesti set dětí ze ScioŠkol a přibližně tisíce osob mimo tento systém. Ačkoliv primárně využíváme dotazníkové sebehodnocení, doplňujeme tato kvantitativní měření kvalitativními výzkumnými metodami k validaci našich dotazníkových nástrojů. Tento smíšený metodologický přístup nejen posiluje validitu současných měření, ale slouží také jako základ pro vývoj pokročilejších měřicích nástrojů. Na základě těchto poznatků vyvíjíme nedotazníkové metody založené na kognitivních úlohách či behaviorální povaze. Cílem je porozumět zvídavosti a faktorům, které ji ovlivňují, prostřednictvím široké škály analytických nástrojů zaměřených na určení kauzálních vztahů.

VÝSLEDKY:
Výzkum aktuálně probíhá. Longitudinální část vyžaduje další 2-3 roky pro identifikaci vzorců, vzhledem k subtilním změnám v čase. Průřezové analýzy již odhalily vztahy mezi zvídavostí a čtyřmi oblastmi: mezilidskými vztahy, systémy, wellbeingem, postoji a návyky. Průběžné výsledky jsme shrnuli zde VLOŽIT: ZVÍDAVOST_Zvídavost_ Klíč k celoživotnímu učení df 

VÝSTUPY (PUBLIKACE, LINKY, SÍTĚ):
Příspěvky shrnující dosavadní zjištění výzkumu byly odprezentovány na mezinárodní konferenci ECER 2025 v Bělehradě a na XXXIII. výroční konferenci ČAPV 2025, která proběhla v září 2025 v Olomouci. V tomto roce plánujeme podání recenzovaného článku. Vedle odborných publikací budeme výsledky výzkumu zpřístupňovat i širší veřejnosti prostřednictvím populárně-naučných článků. Jedním z nich je například článek Jak funguje zvídavost u dětí?, který byl publikován na internetovém magazínu Perpetuum.cz.

—

Tomuto tématu se kromě jiného věnujeme ve dvou projektech:

• OP JAK 2025-2028: Nové technologie a proměny vzdělávání
• TAČR 2025 – 2028: Badatel