Na jaře 2024 jsme realizovali sondu do dětské zvídavosti, které se zúčastnilo 316 žáků ze sedmi českých škol. Šetření se zaměřilo na to, jak vnitřní touha objevovat souvisí s rodinným zázemím, školním prostředím i psychickým stavem dětí. Výzkumníci sledovali vlivy, které zvídavost podporují, jako jsou vztahy s učiteli či práce s chybou, i faktory, které ji mohou tlumit. Výsledky naznačují, nakolik jsou dnešní děti skutečně aktivně zvídavé a jakou roli v tom hraje jejich digitální svět. Zpráva navíc přináší konkrétní tipy pro pedagogy a vedení škol, jak v hodinách vytvořit bezpečné klima pro kladení otázek.

Autor/ka: Roman Lyach, kolektiv Scio Research