Tato zpráva se věnuje tématu věkového mísení ve vzdělávání a zkoumá jeho možné dopady na děti v raném školním věku. Autoři srovnávají různé přístupy používané ve školách a zaměřují se na to, jak odlišné uspořádání tříd může ovlivňovat učení i sociální fungování žáků. Zpráva tak nabízí širší pohled na problematiku organizace vzdělávání a přináší podněty pro diskusi o tom, jak nejlépe podporovat rozvoj dětí v různorodých školních podmínkách.

Autor/ka: Karolína Letochová, Adam Lalák